把握劳动教育任务的特点，抓住关键环节，选择适宜的劳动教育方式。

——《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》

江苏省海安高级中学在依托江苏省中小学生德育基地——海中学生实践农场积极开展符合地方特色的劳动实践的同时，开展各种活动，不断丰富劳动周内容。

听，从党史团史中追寻劳动之光

说，用激情演讲表达劳动之悟

演，用音乐舞蹈展现劳动之美

做，享受劳动成果之乐

在这个季节里

我们不仅收获了成果

我们还栽种了希望

劳动周感言

家长感言：

看到照片里的他们长途跋涉、织网捕鱼、收玉米拔花生，全然不顾脸庞晒红、泥浆满腿，充分沉浸在劳动的辛劳和收获的喜悦中，让我们看到了孩子的另一种难得的成长，感受到了涌动着的“强国有我”的青春朝气，展示出新时代海中学子的志气、骨气、底气，这是“文明其精神，野蛮其体魄”的生动演绎。春发其华，秋收其实。我们期待着“敦品励学，自强不息”的新一代海中学子，从书桌到田间，从大地回到课堂，在躬身实践中出力流汗，在接受锻炼中磨炼意志，成长为合格的新时代接力者，在新的赶考路上贡献青春力量！

——尹佳宁家长

来接孩子本以为她要抱怨这几天的辛劳。居然没有，而是很傲娇地说“我可是经历了灵魂洗礼的人了”。确实，连脸上晒脱皮了这种有损形象的事都能风淡云清只字不提，却抢着拉起箱子往车上放。到家的第一件事就是整理行李箱，拾掇衣物，清洗脏衣服。

—— 韩怿家长

老师们带着孩子们走出校园，触摸土地、拥抱秸秆，在广袤的土地间耕耘，在严酷的烈日下挥汗。白天，孩子们体验各种劳作形式：做饭、洗碗、收割庄稼、捕鱼……感受到了最古老、最原始劳动方式的艰辛。晚上，在老师的带领下学习中国的劳动教育发展史，忙碌而充实，他们在实践中锻炼、在理论中升腾，思绪在理论与实践中自由穿梭，在理想与现实间遨游。

——刘雨麟家长

孩子回来后，谈的更多的是收获：历时三个小时的步行让他明白坚持的意义；烈日下的劳作让他明白什么是艰辛；拔河的胜利让他明白团结的力量如何的重要；加工马饲料、打扫马宿舍让他知晓马的生活日常；下水抓鱼让他享受成功的喜悦……感受着孩子的感受，我们的心里异常欣慰。

——沈睦淇家长

草坪上割草机欢快地走着，同学们跟着师傅学会了除草，有同学学会了用拖拉机耕地，推着小独轮车运送农产品，有同学学会了织网捕鱼……星空下，老师给同学们畅想美好的未来，树立同学们的生活和学习方向，教导孩子们爱家爱国爱劳动，吃苦耐劳的品格。无论将来孩子们走到哪里，这都是孩子们一生中最宝贵的财富！

——蔡乐天家长

学生感言：

我们吃苦耐劳，汗水浸湿衣服，但学会了很多，体会到了劳动的快乐，明白了劳动人民的艰辛。这次农场劳动实践，开拓了我的眼界，也充实了我的生活。

——吴雨桐

这次农场劳动实践教会了我许多，不仅是农业方面的实践知识，更是培养了我坚毅的品质和团结合作的意识。

——林倩仪

劳动精神绵延千年而灼灼其华，自有其价值和生命力所在。吾辈青年诚当以劳动之姿，勾勒幸福之底色。

——丁蓉

通过劳动实践，我们增强了孝敬父母，热爱劳动人民的情感；树立了正确的权利义务观，懂得如何珍惜劳动权利，自觉履行劳动义务；增强了社会责任感，磨砺了坚强意志；有利于提高人的素质，实现人的价值。

——吴宇轩