高一学生经过一学期的学习，对高中课程已有真切的体验与认知。为帮助同学们进一步加深对各学科课程的理解，进而依据个人兴趣、特长、能力等做好未来学业规划，实现自我的最优发展。高一年级于1月11日开展了线上“学习经验交流分享会”。来自高一各班的11名同学，就各自兴趣学科、心态调整等方面为高一全体同学作了精彩的分享。

高一16班 戴伊

语文学习要注意两个方面：语文素养和考试素养。

语文素养：多读书，也可以看纪录片，在生活中发现语文。做到真正阅读，真正思考，在字里行间收获跃动的思想火花。

考试素养：一是语基：整理答题方法和角度。二是作文：小考要敢写，大考要稳写，每一次的练习，目标都应是质变。三是要适当练题，专项突破，会有更好的效果。我们应将语文素养内化于心，考试素养外化于形，以形辅心，终能鹏举。

高一15班 吴东泽

关于数学的一些心得与体会。

一是要消除对数学的恐惧感以及界限感，要主动热爱数学。这是我们学习数学的原动力，更是学好数学的前提。

二是学习过程中我们应处处“多想一步”。作业中遇到有思维含量的题目时，有些同学一有想法便会死抱一种方法，只求做到一个结果。其实，在下笔之前如果多想一步，题目就可能有不一样思路。做完一道题，同样需要多想一步，想一想是否有可以完善或者精简的地方。即便我们遇到不太有思路的题目时，也要发扬向下钻的精神，哪怕多想一步，也是一种成功。在听老师讲解或是对照答案时，我们也应善于总结，分析自己哪一步没有想到，欠缺的点在哪里，要注重答案的分析推理过程而不是答案本身，充分把握其内核。

三是我们应充分利用资源。这体现在多与同学交流讨论，多与老师进行探讨，以及合理利用网络资源，尤其是在假期的自主学习中，这一点尤为重要。

高一17班 顾宸祺

在英语学习方面，一要重视英文阅读，不仅要做阅读理解，而且要阅读英文小说、报刊杂志等，在阅读中积累词汇、读懂长句，增强语感。阅读过程中要注重阅读质量，多追问自己为什么，并练习概括段落大意等。二要注重英语词汇量的积累，避免机械式的死记硬背，学会在阅读的上下文中理解和记忆，从而提升对词汇运用的能力。三要提高课堂效率，力争一遍过，尽量避免占用过多的课后时间。四要充分利用早晚读的时间，集中注意力，在较短的时间内记住更多的内容。五要注意答题技巧，比如在阅读理解时可先快速通读文章，再带着问题从相关段落里寻找关键信息点，缩短做题时间。

高一18班 季彦宇

物理，作为自然哲学的数学理论，是一门与生活息息相关的学科。学好物理，我认为最关键的是做到预习与听课相结合，带着预习的问题听课，才能跟紧老师的节奏，提高课堂效率。其次，课后还要对知识进行巩固，先回顾老师所讲内容，抓住每一节课的“命脉”所在，形成一套知识体系，再精选试题进行练习，这样知识点才能真正的为我所有。此外，我们还需养成规范答题、认真审题、仔细计算的习惯。物理，需要我们每个人不断的去探索，寻得一套适用于自己的学习方法，才能迎来属于自己的一片天。

高一17班 孙尔康

首先，化学对逻辑与记忆都有着要求。大量的零散知识点需要我们及时巩固，并整理归纳，进而成完整的知识体系。此外，记忆也应建立在理解的基础上，要学会总结解题方法。

其次要注意平日解题的细节。不能因题目熟悉而怠慢，也不要过分急于求成。认真审题，端正好态度，以百分百的状态投入解题。另外，适当的练习也有助于把握题型特点，推荐学有余力的同学适量选做提升作业。

最后是调整心态。不要有畏难心理，遇到问题主动向老师同学询问，并及时解决，树立起自己对于化学学科的信心。

高一18班 徐畅

生物的知识点很多很散，要听取老师的建议，先“博学之”再求提升。其实，我刚接触生物学科时，也感到无所适从，感觉老师讲的内容这儿也不会，那儿也不会，有时笔记都来不及记。后来随着课程的推进，前面的知识点就豁然开朗了，这是因为刚开始知识储备不够，当日积月累后，做到知识点融会贯通便会好很多。还有，我觉得生物不是一门能大开大阖的学科，有些点你必须要细细地抠，想必不少人都吃过“中心粒及其周围物质”的亏。

我坚信，怀抱热爱，持之以恒，踏踏实实地学下去，一定会获得自己想要的结果！

高一1班 朱子君

在历史学习中我说两个方面。

一是老师上课经常讲的时空问题。古代史方面时间不必那么具体。主要是事件发生的顺序和特定时间朝代的固定搭配特点。还有前后几个朝代的对比记忆。近代史时间更具体，往往是解题的关键。

二是适量练习，多多总结。历史学习盲目刷题没什么用，重要的是理解基础上的记忆和解题思路的反思总结。材料题订正时，我会已答案为出发点，寻找答案背后的解题逻辑，再用反思得出的解题逻辑去破解相同类型的题目。同时课外历史知识的积累也很重要。

高一6班 薛谢涵

高中政治可以说是“得选择题者得天下”，我将选择题提分的过程概括为“输入+总结”。

一是输入。输入其实就是理解+背诵。理解晦涩知识点时可以适用解释、举例、找相似等方法，例如“与时俱进”就是“不断发展的”；背诵时切忌死记硬背，借助关键词+思维导图可以帮助理清思路，背诵更轻松。

二是输出。输出即练习。练习是检验知识点是否熟练的重要标准，选择题的训练应该占据政治自主学习60%左右的时间，做题时不要翻书，遇到不会知识点，在思维导图上标记，迅速找到弱点、抓住考点。

三是总结。总结就是输入+复习。用活页本分模块整理解题技巧+易错点，整理错题时，除新材料新情境外，其他题目只要整理错误选择支，训练分析事物、并应用于生活的能力。

“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”，坚持下去，你对政治学科的学习一定会信心满满。

高一14班 秦源

从三个方面，谈一谈学习地理的体会。

一是重视积累和记忆。地理作为一门偏文的学科需进行识记，一些基础的概念需花时间默写；同时要通过适度刷题来拓宽视野，并且选择一些题中的知识进行积累。

二是注重理解与消化。地理又是一门“文科中的理科”，光凭死记硬背，是不能将书本知识灵活运用的，应先听明白老师讲的要点，再在学案上做记录，及时理解消化，要知其然，更要知其所以然。

三是学会整理与复习。学习地理需要有一本笔记，用来总结错题和提炼答题方法，地理的资料可以分为三类：学案、试卷和作业，整理有序的笔记和资料会让复习有据可依更为高效。

高一16班 刘缘

我想和大家分享的第一个话题是心态。毛主席诗云“自信人生二百年，会当水击三千里”。我认为自信是不盲目把自己和别人比较的勇气，“术业有专攻”我们每个人都有自己的独特之处。应当在不断的学习中认可自己的能力，学习的目的就是发掘自己的潜能，发现并完善更好的自己。

其次是关于课余生活的话题。“文明其精神，野蛮其体魄”。体育运动和文化学习同样重要，运动是一种积极的生活态度。我们还可以培养自己的一技之长，拥有属于自己的兴趣爱好，可以帮助我们以更好的姿态拥抱青春岁月和未来的生活。

最后是学习方面的话题。一是学习时间的选择。状态不好的时候就暂时放下学习，可通过娱乐或休息来自我调节，也不要在休息时间学习。二是课外拓展，可以通过课外阅读、竞赛集训、研究拓展题等手段来培养自己的高阶思维，在深度和广度上得以发展，有助于更好的迎接后续学习的挑战。

高一15班 蒋旎可

首先，我认为文科类学科学习的第一要义应该是回归书本，只有将书本上每个细碎的知识点厘清了，才能做到在考试时胸有成竹。文科类学习同样需要注重思维方式，我们必须尝试构建出一个专属于自己的思维体系。

其次，文科类学科学习更看重课外积累，这样我们视野的广度与思维的深度才能在点滴中悄然提升。

再次，文科类学科学习的合作性很强强，同学之间应多讨论，多交流，同样地，我们更不应该忘记向老师虚心求教的重要性。

最后，学习重在劳逸结合，不必给自己施加过分的压力，应该以平常心面对每一场考试,不要陷入无意义的比较以及精神内耗中。归根到底文科类学科的学习，还是在于个人不懈探索属于自己的学习之路，唯有给予文科学习个性化的理解，才能真正地走近它，感悟它。最后，“愿所有梦见过远方的人，心有惊雷，身似静湖”。

活动中，参加分享的同学个个热情洋溢、有备而来，他们向同学们分享了自己对兴趣学科的求索、理解与认知，展现出昂扬向上的精神风貌。他们的分享也为高一学生剖析定位自我，激发成长内驱力，进而实现个性全面发展起到了示范引领作用。我们坚信，唯有充分尊重学生自主发展的权利，才能让每个学生都成为最好的自己。